关于开展2022年校级课程思政改革示范项目评选工作的通知

各教学单位：

为深入推进学校课程思政建设改革工作，选树一批课程思政示范典型，同时为广东省2022年课程思政改革示范项目遴选认定工作做好准备，即日起启动我校2022年课程思政改革示范项目遴选工作，现就有关事项通知如下：

一、指导思想

深入学习贯彻习近平总书记关于高等教育的重要论述和视察广东重要讲话精神，落实高校立德树人根本任务，推动“思政课程”与 “课程思政”协同育人，将课程思政要求内化到课程设计、课程内容、课程讲授、课程考核、课程评价各方面、各环节，充分发挥每门课程、每个课堂的育人作用，促进专业教育和思政教育深度融合，促进知识传授和价值引领有机统一。通过树立典型示范，引导广大教师积极自觉投入课程思政建设改革，在全校范围内营造“三全”育人的浓厚氛围。

二、遴选范围及数量

本年度拟面向全校遴选认定30个左右项目，其中课程思政示范学院和示范专业3-5个，课程思政示范团队5个左右、课程思政示范课程和课程思政示范课堂20个左右，同时遴选示范性思政课程1-2门。

本年度课程思政示范项目遴选采取限额申报方式，其中示范学院由各学院自由申报，示范专业每个学院申报限额不超过1个。示范团队、示范课程、示范课堂3个类别限项指标见附件1。示范性思政课程由马克思主义学院自由申报。

三、遴选条件

（一）课程思政示范学院

1.学院主要负责同志直接抓课程思政建设工作，党政会议常态化研究课程思政改革工作；具备科学的改革顶层设计，配套完备的支持保障政策，组织实施有力，教师积极性强、参与度高，学院课程思政改革特色鲜明、成效显著。

2.加强教师课程思政能力建设，常态化开展集体教研、教学观摩、经验交流和学习培训活动，把教师参与课程思政改革情况和教学效果作为教师考核、评优评先、进修深造的重要因素，促进教师全员参与课程思政改革。

3.积极探索专业、课程、教材、教法等各个层面改革路径方法，打通课程思政改革“最后一公里”，推动改革真正落到实处。

（二）课程思政示范专业

1.专业负责人政治立场坚定，师德师风良好，对结合本专业人才培养定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解，具有较为丰富的课程思政改革经验和理论研究成果。

2.本专业积极探索创新课程思政改革方法路径，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，并在校内外形成示范辐射效应。

3.立足专业特色和课程育人特点开展课程思政改革，建成一批课程思政优质课程资源，推出一批教学效果良好的教学案例。

4.开展经常性的课程思政改革教师交流、观摩和培训活动，促进专业教育与思政教育融合，提升教师课程思政改革能力。

（三）课程思政示范团队

1.团队负责人应为学校专任教师，一般应具有教授职称和10年（含）以上本科教龄，年龄60周岁以下。团队其他成员一般应具有讲师（含）以上职称及5年（含）以上本科教龄（以上年龄及任职时间计算均截至2022年9月30日，下同）。

2.团队负责人及成员具有良好的政治素质和高尚的师德师风，长期奋战在教学一线，具有较高的教学水平和教学艺术。近2个学年度（自2020年9月1日起计算，下同），团队负责人及成员本科课堂教学时数人均不低于108学时/学年。

3.团队规模一般5-10人，并保持合理的梯队结构，团队内部形成了稳定的“传帮带”机制和教学协作机制。鼓励省级以上教学名师等高层次人才带头开展课程思政改革。

4.团队具有较强的课程思政育人意识，较高的课程思政教学水平，能够找准育人角度，深入挖掘专业课中的思政元素，丰富教学内容，推进现代信息技术在课堂教学中的广泛应用，有效激发学生学习兴趣，达到润物无声的教学效果。

5.团队长期致力于课程思政改革，在课程思政理论研究、资源建设等方面有突出成果，并将相关成果应用于教学改革实践，取得了显著育人成效。

6.团队长期坚持以学生为中心开展教学，育人效果受到同行广泛认可和学生普遍欢迎，在业内具有良好的口碑和较大的影响力，起到辐射示范作用。

7.同等条件下，已通过验收的省级教学团队优先予以支持。

（四）课程思政示范课程

1.课程纳入人才培养方案或专业考试计划，且已实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的运行和完善。

2.课程负责人应为学校专任教师，一般应具有副教授（含）以上职称和5年（含）以上本科教龄，具有丰富的课堂讲授经验和良好的教学口碑，年龄一般在55周岁以下（特别优秀的教师在与学校签订续聘协议，能够保证课程服务年限的情况下，可放宽至60周岁）；课程负责人须为推荐课程的实际讲授人，且近2个学年度连续讲授该课程，并承担该课程三分之一以上的教学时数。

3.课程负责人及团队成员政治立场坚定，具有良好的政治素质和高尚的师德师风，并长期稳定从事一线本科教学，能够准确把握本门课程开展课程思政建设的方向和重点，融入课程教学全过程，积极开展课程思政教学实践和理论研究。

4.课程体现学校办学定位和专业特色，充分融入思政元素，有效支撑学校人才培养目标达成，注重知识、能力、素质培养，科学设计课程目标和教案课件，取得突出育人效果。

5.课程教学理念先进，结合课程教学内容实际，合理运用现代信息技术辅助教学，创新教学模式，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，讲授方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

6.课程考核方式和评价方法多元、完善，注重过程性评价，突出思政教育要素考核。课程授课效果良好，学生、校内外同行专家评价优秀，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的辐射示范作用。

7.同等条件下，省级及以上各项教学奖励获得者或高层次人才、教学名师或教学团队申报的课程以及通过验收的省级课程类项目优先予以支持。

（五）课程思政示范课堂

1.必须是纳入人才培养方案、稳定开设的一门本科课程中相对固定的一堂（节）课，时长一般在30-60分钟。

2.主讲教师应为学校专任教师，一般应具有讲师（含）以上职称和5年（含）以上本科教龄，长期稳定从事一线本科教学，具有良好的政治素质、师德师风和丰富的课堂讲授经验，年龄一般在60周岁以下。

3.授课教师仪态大方，精神风貌良好。教学思路清晰、逻辑严谨，讲解深入浅出，课件制作精美，过程适当穿插案例、专业经典等素材，总结精炼到位，个人教学特色突出。

4.遵循课程教学大纲安排，思政教学目标明确，能够从知识、能力、价值观三方面进行教学设计，育人目标与课程所属学科、专业契合度高，充分提炼专业课程蕴含的育人元素，可有效支撑教学目标的达成。

5.课堂内容饱满，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，教学环节设计精妙，情景与活动设计新颖，思路清晰，课堂教学方法灵活多样，熟练、有效运用多媒体等各种现代教学手段，达到思政育人润物无声的效果。

6.突出教师主导和学生主体作用，学生学习状态良好、课堂教学参与度高，师生互动良好，课堂气氛活跃，学生获得感较强。

7.课堂教学效果受到学生、校内外同行专家等广泛认可，育人成效显著，课堂教学模式可推广、可借鉴。

四、推荐要求

（一）学院推荐项目指标3个（含）以上的，原则上需覆盖团队、课程、课堂3类项目。

（二）同一教师本年度最多牵头申报一类示范项目。已是校级和省级课程思政示范项目负责人的，不再作为项目负责人参与此次同类示范项目申报。

五、工作程序

（一）学院所推荐项目须先经院内遴选，符合基本条件和推荐要求的方可报送学校。

（二）学校组织专家对推荐材料进行评审，确定校级课程思政改革示范项目认定名单。

（三）2022年度省级课程思政示范项目的推荐将在本次认定的校级课程思政示范项目中择优推荐。如本次校级评选过程中收到省级遴选通知，相关申报要求和时间节点将根据上级部署进行适时调整。

六、报送材料

（一）学校平台网站填报：项目负责人应在2022年10月31日24:00前在广州医科大学e学中心质量工程系统（http://gzhmu.kypt.chaoxing.com/）完成项目填报、上传相关材料，学院完成审核并提交学校。示范课程和课堂需提交1节课堂实录教学（课堂或实践）视频。

（二）报送材料：学院推荐项目汇总表（按推荐优先顺序进行排序），请于2022年11月4日前报送至教务处综合科。请各学院按时报送申报材料，逾期未完成的不再受理。所提交汇总表内列出项目与系统填报项目不一致，或申报类别与平台填报类别不一致的，不予纳入遴选范围。

附件：

1.课程思政示范团队、示范课程、示范课堂项目指标分配表

       2.课程思政示范学院申报书

        3.课程思政示范专业申报书

        4.课程思政示范团队申报书

        5.课程思政示范课程申报书

        6.课程思政示范课堂申报书

        7.示范性思政课程申报书

8.推荐汇总表

广州医科大学教务处

2022年10月8日

（联系人：熊老师，张老师；联系电话：37103523，37103522）